Forskning
Modellen School Wide Positiv Behavior Interventions and Supports (SWPBIS) som ProSkola och ProSmå bygger på har starkt stöd i den forskning som gjorts under de senaste årtiondena. Det kommer dessutom till forskning hela tiden. På de här sidorna presenterar vi den forskning som ligger som grund för arbetet, men uppdaterar även med nya forskningsresultat.
För att utveckla speciallärarnas konsultativa arbete inom småbarnspedagogiken förutsätts en förståelse för arbetets innehåll, ramar och begreppsliga grund.
Jokimies mfl. (2025) fördjupar i sin artikel förståelsen för speciallärarnas konsultativa arbete inom småbarnspedagogiken. Studien…
En inkluderande verksamhetskultur byggs genom att kontinuerligt återvända till att stärka strukturer, fördjupa den teoretiska förståelsen och experimentera med nya metoder.
Forskningsartikel: Karhu och Heiskanen (2025) fördjupar förståelsen för implementeringen av ProVaka (på svenska ProSmå)-modellen genom…
Forskningsartikel: Käyttäytymisen tuen vaikuttavuuden arviointi tukivastemallin mukaisesti toteutuvassa tuessa (ungefär Utvärdering av effekten av stöd för beteende enligt respons på stöd-modellen)
Författare: Anne Karhu, Mika Paananen, Hannu Savolainen, Henrik Husberg & Vesa Närhi I artikeln ges…